雲水電子報053期⏤上手前。請多多指教
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【愛。飛鴻】 【雲水online】 【明日看板】 |
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上手前。請多多指教•大愚 尋常的日常，過得很有儀式感。端午划過龍舟、吃了粽子了嗎？收起菖蒲後，梅雨帶來了夏天、蟬鳴喚來了暑熱。好朋友們，「有感夏至」，一切都好嗎？ 入夏，是期末考季、畢業季，也是邁向學習新里程的季節。 那天，烏克麗麗上課前，一位麗麗小王子，氣喘噓噓地跑進禮堂：「請師父幫我簽畢業紀念冊。」 小王子一年多前加入麗麗課，還是「最小隻」的，竟然，時間光速飛行，不僅今年成為樂坊團員，還從國小畢業了。 |
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看著稚氣未脫的笑顏，放下了手中的烏克麗麗，接過小王子雙手捧著的畢業紀念冊，寫下…… 感謝在五線譜上一起走過的每一天 以這樣的勇氣繼續走未來的每一天 |
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小王子眼中閃著自信，「上國中後我會和現在一樣，愈來愈進步。」
只能說，小王子，帥啊～ 「被看見」，是許多人的夢想；但多半希望「努力的過程」、「亮眼的成績」被看見；能像小王子一樣，沒有將「不夠純熟」和「不被肯定」畫上等號，沒有將「指導」和「指責」畫上等號；沒有將「今天的不足」和「明天只能這樣」畫上等號……。 帥啊，小王子！ 無論心智的成熟、興趣的嫻熟、夢想的堅持，都能在「上手」前，低下頭來「請多多指教」，「進步」是「日常」，「等待進步」，也是「平常」。
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敏娜，我找到抖音了 •大愚 時隔10年，再度拿起小提琴。第一堂課，「老師，我好像忘了怎麼『抖音』！」 當年是以「小白花(Edelweiss)」為「抖音入門」，懷著「一蹴可幾」的「幻想」，在指板上試了又試，發現不是「手指打滑」就是「僵硬遲鈍」，老師看著我的左手在絃上「東倒西歪」地，趕緊再「補」一個「先修課程」──先將右手腕或鉛筆桿「權充指板」，有空就以左手在右手腕或鉛筆桿上練習抖音，直到「感覺對了」，才在小提琴上「驗證」。 於是，那陣子過著「給我抖音，其餘免談」的生活──走路上學時練抖音，開車停紅綠燈的空檔練抖音，下課時間拿出鉛筆練抖音……，朝思暮想的只有一件事－「我要學會抖音」；但，抖音依舊和我玩捉迷藏、遙不可及。 老師看我陷入「什麼時候才『找得到抖音』」的苦思中，很認真地對我說：「抖音，『不是找來的』、『也不是練多久就一定練得來的』；抖音，『是悟來的』！」 「悟來的」，這……似曾相識的一句話，曾在哪裡看到呢？ |
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啊…原來是《敏娜的琴音》。 由派翠西亞‧梅可蕾蘭所著的《敏娜的琴音》，故事主角敏娜，是一位學大提琴、愛作白日夢的十一歲女孩。 「白日夢」如果是敏娜的「興趣」，那麼「大提琴」就是她的「至愛」了；如果「大提琴」是敏娜的「至愛」，那麼「抖音」就是她的「夢想」的了。 |
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為了夢想，敏娜天天勤奮練琴，抖音依舊沒有出現。一次，敏娜焦急地問老師「我的抖音在哪裡？」… 「妳曉得，人生和音樂是兩不分的。」老師對敏娜如是說：「妳希望自己能夠拉成的那個抖音，並不是存在著的某樣的東西。抖音其實更像是……頭一回領悟某事物。……它好比你腦袋上方閃過的一道光。」 老師努力描繪的「抖音」，敏娜無論怎麼勤練依舊遠在天邊。 小說中的敏娜和曾經等待「抖音魔法」的我一樣，著急地練著琴、著急地在琴弦上找尋、著急地祈禱和等待。 為了抖音，我把手腕「揉」得快要「烏青」，把鉛筆桿「揉」得表面的木紋都「破皮」，但，都沒有敏娜那麼「瘋狂」……寫了一封信給莫扎特…… 莫扎特，我沒有要冒犯您的意思，不過，既然您是小提琴家，又是鋼琴家，我確信您在時時，必然操心您的抖音。 請幫助我找到我的抖音。畢竟，我的抖音關係到您的樂曲啊！……p.s.我試過上帝了。 「我試過上帝了」的附筆，每讀一次就莞爾一次。 究竟，書中的敏娜，找到抖音了嗎？ 整部小說直到最後第十六章，敏娜一直鍥而不捨地找尋抖音。演奏會前，沒有找到；演奏會中，沒有拉奏出抖音。演奏會結束後的夜裡，月光把敏娜喚醒，她未經思索地起身，拿起大提琴和琴弓，擠進衣櫉裡拉琴，忽然，發現「按弦的手在弦上抖動」，終於抖音走進敏娜的生命裡。 隨著敏娜找尋抖音的歷程，我也在某次「小白花找抖音」時，老師突然激動地說：「師父，你找到抖音了！」就這樣，不知什麼時候那個「悟」的開關被開啟，我和敏娜，一起「找到抖音」。
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人生難忘的那堂課Ⅱ •兒家小大童 人生 很難？ 好朋友曾經修過什麼樣的功課呢？ 讓我們看看孩子們 有難度、很難忘的那堂課！
＊最難忘的那門課是鋼琴課。從小就常在電視上看到名人彈鋼琴，每個人都那麼厲害。想要很會彈鋼琴的執念愈來愈強，小四年終於開始上鋼琴課。 小學四年級的鋼琴課是和追夢國文課一起上課，一踏進禮堂就覺得每一雙眼睛都盯著我看，只要台下國文講課的聲音停下來，我彈琴的手也會停下來，因為很怕哥哥姐姐們聽到我彈錯。 |
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師父總是在台下鼓勵我：「不要緊張，要勇敢地彈下去。」就算因為愈來愈有難度，有時彈著彈著掉下了眼淚，師父還是鼓勵我：「不要為自己今天不夠完美而掉眼淚，今天的不足，是明天進步的序曲。前奏彈完，美麗的音符就會出現。」
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後來，慢慢變「強」，是因為有人願意支持我，那就是小家老師，他一直給我肯定，我就更想要把球練好。還有，有人教我怎麼接球、切球、殺球……，一次又一次地練習，現在，已經是兒家前幾名的選手了。
＊「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」，老師在課堂上輕聲吟出李白的〈行路難〉，這句詩在班際排球比賽中不斷迴響，是國中三年不可抹去的難忘回憶。 我們全班摩拳擦掌準備迎接期待已久的班際排球比賽，哨聲尚未響起，大家已躍躍欲試了。起先，比分有13分的差距，我喊了「暫停」，跟大家說「想贏的話就要拿出實力，成為大家眼中的黑馬，雖然我已經很黑了……」。大家笑成一團，可以感覺得大家的緊張消失了，再回到場上，好幾次驚險交手，哨音響起時21分比17分，我們成了大家眼中的黑馬。 隔天對戰3班，一連串的暴力發球、殺球，球在我手中好像即將發射出去的矛。沒料到，老天爺竟然開了一個玩笑—我受傷了，每個動作都是超負荷。最終比分是20比20，心想：只要再發過一球，我們就贏了。 但我那引以為傲的長矛從我手中飛出後，掛在二公尺高的網上，對方發出如雷的歡乎。我愣住了，雙腳無力地跪倒在地上，眼淚卻流不出來。 垂頭喪氣地回到班上，班上一片死寂，我默默站到台上，說出老師曾吟唱的詩句「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」，忍著淚跟同學們說：「這不只是一場比賽，更是一堂於於勇氣與合作的寶貴課程。」儘管遇到了挑戰與難關，只要有乘風破浪的勇氣，掛上雲帆，還是有飛渡艱辛、抵達彼岸的那天。（小林）
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愛。選書•霈霈 編按：2024年兒童節前夕，收到了一封陌生來信，牽起了和霈霈老師美麗的「書緣」。
To大愚師父和雲水們：
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今年夏天，雲水很AI |
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在「AI」的旋風中，種子陶成園設計了系列活動與課程，希望和孩子們「零距離」地善用AI 、開發自我，一起「Date with AI ＆You」。 和孩子們的夏日團圓，除了「和AI當朋友」，還安排了「醜公主與妙神醫」戲劇、「愛我們的家」植栽導覽、「唱我們的歌」微妙清音、「高手在這裡」大地遊戲、我們的秀場、感恩之夜、奉茶謝師恩……等課程，40位雲水隊輔和120位可愛孩子和師長們的仲夏之約，期待貴人菩薩的慈悲隨喜、歡喜成全。
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匯款帳戶：郵局帳號0021455-0129746，或劃撥帳戶：22446231 匯款戶名：中華民國雲水蘭若文教協會 匯款後請將匯款帳號後5碼回傳至ta.yu@msa.hinet.net或留言，感謝您的心意。
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雲水蘭若，一直在「等一個人」， ……喜歡孩子們笑顏的那個人， ……不想錯過大手拉小手的那個人， ……想和孩子們為愛一起走的那個人！ 邀請有愛、熱血的大學學子，成為雲水夥伴， 成為兒家孩子成長歷程中重要的那個人。
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一一五年六月捐款（恕未稱謂） 二萬元 江妤蓁、廖慧伶 一千零一元 賴奕儒 六百元 鍾詩偉 五百元 無名氏
一一五年六月供養三寶（恕未稱謂） 一萬元 鍾梅芳代李佳玲植福、卓志 五千元 邱柏清 三千元 宋麗文代女兒薛伊甯植福、廖翠霞 二千元 凱旋文化事業有限公司 六百元 梁景旭、梁逸梵、陳昱豪 四百元 戴菲蘭、梁治民、陳楷予 二百元 戴陳愛、戴榮緯、廖慧玲、戴妤庭、戴妤萱、戴菲橋、戴岑珍
一一五年六月其他指定佈施（恕未稱謂） ◆大愚法師：種子陶成園活動禮物（一萬二千元）、高三學子大學入學面試服裝及車馬補助（一萬八千元） ◆支持兒家獎學金：張立昕（二千元）、張立楷（二千元）、梅意敏（二千元）、邱永瑛（二千元） ◆端午祝福：林家鴻及李宜芬（手工幸福素粽三十顆）、楊禎綺（芒果二箱、白櫻桃二盒、日本枇杷二盒） ◆活動禮物：張鏸文（二十八吋行李箱一個、石墨烯夏被一件）、林家鴻及李宜芬（冬被二套、夏季涼被二套）
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