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【雲水online】 【明日看板】 |
子規泣血,辛苦不心苦 •大愚 那天,獨自坐在醫院那天,人聲雜沓的急診室裡,耳邊不斷有護理師、護佐菩薩、警衛大哥關切。 「還可以走路嗎?」 「先用紗布按壓!」 「頭很暈吧,等一下坐輪椅喔!」 坐在輪椅上,享「尊榮」待遇的我,被「推來推去」地「腦部斷層」、「照X光」、「外科縫合」……。 知道急著趕去學校上課,醫師嚴肅叮囑:「腦震盪需要靜養一些時日,至少也要等傷口癒合。」 擔心我「永久睡著」的護理師邊縫合邊閒話家常,時不時加一句「要醒著喔!雖然醒著感覺傷口比較痛苦……」 |
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麻醉沒有發揮作用的縫合,說「不痛」太牽強,說「痛苦」也牽強;很有感的「無常」,讓我想起《病床六尺》的作者—正岡子規。
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慶應三年(1867),出生在現今的松山市花園町,五歲時父親過世,在外祖父的教導下學漢字,這對於日後的漢詩寫作、中學時代成立漢詩會是很關鍵的影響。明治廿三年(1890)考進東京帝大哲學系,由於對文學的興趣和使命感、翌年再轉入國文系,此時開始以「子規」之名寫俳句,也是在這個時期認識了夏目漱石(Natsumei Soseki 1867-1916)……等熱愛文學的同窗好友。 好不容易上京求學的他,在東京帝大預備科時期(1889年5月)第一次喀血,從此結核病如影隨行。但子規非但未被病魔打敗,還致力於文學創作與改革。 坐著輪椅在病棟間「被推著急駛」時,浮現腦海的是《病床六尺》的文句: |
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病床六尺,就是我的天地。 而且這六尺的病床實在太寬,儘管只要伸手便可碰到榻榻米,卻無法把腳伸出棉被活動身體。 |
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嚴重時忍受極端的痛苦,整整五分鐘全身動彈不得。痛苦、煩悶、號泣、麻醉藥,在死路中求取一條生路,貪求少許安樂的空虛,即使如此,活下去就想暢所欲言。 怪罪遭遇、抱怨不幸,是許多人面對生命難題的直覺反應,正岡子規則在多舛的命運中努力安身立命,以全部的生命力寫下《墨汁一滴》、《仰臥漫錄》和《病床六尺》,每一篇都充滿被死神追逐的恐懼和與死神較勁的坦然。 從急診離開時,新縫合的傷口很有感、舉步極緩很有感,「四大危脆」也很有感。雖然「清醒時,色身的感受比較真切」,但「辛苦」不一定要等於「心苦」啊。 一首樂曲,一架琴,讓人思考生命。(~雲水) 離開醫院時,從小小車窗看到的天空很藍、陽光很燦爛。很想跟子規分享:「今天和無常偕行,陽光暖暖,是人生難忘的風景」。 |
你是音樂家嗎? •天冰 冷風咻咻咻從農曆年前吹到年後,大年初七,依舊冷颼颼的早上,雲水蘭若的電話響起… 「我們家有一個孩子很想學鋼琴,雖然過了報名的時間,想和師父分享這孩子早上自學練琴的錄影。」 老師傳來的影片,一位甫來兒家沒多久的小男生,「雙手並用」地彈奏只有主旋律的「生日快樂歌」。 |
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「小朋友會看譜嗎?」 「聽說在之前的機構有學過一個月…會看數字譜……」 「所以是看著簡譜彈嗎?」 「沒有看譜,是直覺彈的。這孩子有機會學琴嗎?」 大年初七下午4:00,團練室的門被輕輕叩開。 |
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「師父好」深深一鞠躬後,小男生搓著手問:「我想學鋼琴,可以嗎?」 「今天有看到老師傳的影片,好厲害喔!」 「真的嗎?」小男生靦腆地笑著。 「來,我們試彈看看。」 「那我彈生日快樂歌!」 微微一笑後,在琴鍵上展現「自學摸索」的成果。 在掌聲中,小男生熱切地問:「你會彈黑桃櫻嗎?」 「對不起」對於流行歌曲不熟悉的師父:「我不知道黑桃,只知道白桃…」 「那我知道紅桃…」 「哈哈哈,我們可以吃櫻桃…」 「個別試音甄選」就在「黑桃櫻」的話題中結束。 先錄取在烏克麗麗班的小男生,聽說回家後開心地和家老師分享:「生日快樂歌用鋼琴伴奏或用烏克麗麗伴奏都很好聽。」 「謝謝師父陪孩子一起探索音樂,有輕微的ADHD傾向的孩子,在音樂世界裡很專注,情緒也很穩定……」 「謝謝老師給雲水和孩子一起愛樂的機會。」 ♫♬♫♬ ♫♬♫♬ ♫♬♫♬ 雲水教學會議中,師父分享了「黑桃櫻」的啟發—— 開學前幾週,有時會收到來自諮商中心的「密件」,提醒授課老師如何關心並協助修課的特殊教育學生。「密件」,給人的印象是「有學生需要特別的照顧」,有一種「可以為特殊的孩子做些什麼」的使命感。 但緣遇喜歡「黑桃櫻」的孩子後,發覺……託孩子的福,重新審思音樂和生命的樂章。 特殊的孩子,還有被特殊孩子的天賦所感動的老師,都為雲水上了寶貴的一課——只要愛無差別,特殊孩子的特殊才華,一定會被看見。 |
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屬於「愛」的五月天, 浪漫的勤美誠品草悟道, 雲水小舖,將要…為愛開舖。 路過的您,不要錯過喔, 雲水蘭若邀請您…為愛駐足! |
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活動名稱: 活動地點: 活動時間: 2025年5月10日(週六), 本會官網: Facebook: 本勸募活動許可文號: |
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雲水蘭若,一直在「等一個人」, ……喜歡孩子們笑顏的那個人, ……不想錯過大手拉小手的那個人, ……想和孩子們為愛一起走的那個人! 邀請有愛、熱血的大學學子,成為雲水夥伴, 成為兒家孩子成長歷程中重要的那個人 |
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活動名稱: 服務對象: 活動日期: 活動地點: 參加對象: 主辦單位: |
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