和「鋼琴有幾個琴鍵」相較，五線譜有「五條線」、吉他有「六根弦」，烏克麗麗的四弦可以說「一目暸然」。

　　對孩子們來說，88鍵的鋼琴雖然「數目繁多」，但畢竟是12個黑白鍵的倍數組合，有排列邏輯性；四根弦的烏克麗麗，在不同把位有不同的「相同音」，這對孩子們來說可就小有挑戰了。

　　另一個挑戰是，「五音未全」的初學者，「音高」只是概念，「音準」只是參考，孩子們的音樂調性，很奔放。

　　烏克麗麗課的實況轉播是，因為沒有足夠的調音器，大家還在「輪流調音」時，總有孩子們不斷呼喚……

　　「咦？我是用中指按第三弦第二格啊，怎麼我的Re不一樣？」

　　「啊？明明是用無名指按第一弦的Do，怎麼刷起的C和弦怪怪的？」

　　18位麗麗小天使，18種創意提問，課堂好不熱鬧。

　　「師父你幫我看一下啦……」

　　「這個音對嗎？」

　　孩子們沒有「音準」所以「音，調不準」，每次上課都以「無譜聽奏」來鍛練「音準基本功」；但孩子們的「記憶力」遠比耳力還強，鍛練沒多久，「聽奏曲」成了主題曲，還可以麗麗大合奏。

　　還有一個挑戰，不是孩子們的問題，是個人的難題。

　　幾年前，烏克麗麗開課，雲水和兒家所共同準備的都是「彩色麗麗」。色彩繽紛的琴很可愛、價格也很「親民」；但，琴面繽紛、音色卻不美麗，當十把琴一起刷奏時，「完全裸妝」的音色挑戰了耳朵。

　　請教樂器公司如何解決音色問題……

　　「師父啊，這款入門琴的音色就是這樣，換弦也無法改變……」

　　「別的老師，都可以接受這樣的聲音嗎？」疑惑地問道。

　　「應該會『忍住』吧，哈哈哈…」

　　「如果『忍不住』的話…」

　　「請小朋友換一把新琴，原木琴的音色應該好一些……。但一般音樂老師，只能這樣上課，因為換琴是另一筆支出，需要家長同意……」

　　身為家長同時是老師的我，一口氣添購了4把「不用忍」的琴。孩子們眼中有閃光地試彈，不斷地驚嘆。

　　「不一樣，聲音真的不一樣耶……」孩子們驚呼。

　　「我也想要換聲音好聽的琴……」一位初學小妹妹看著彩色麗麗喃喃自語。

　　「有機會有機會喔……」小姐姐銀鈴般地笑著，神氣地秀了一下新琴。

　　「Jingle bells Jingle bells,  Jingle all the way……」

　　「聖誕鈴聲」響在孩子們的笑臉，刷在四弦琴上，和秋風一起在空中盪鞦韆。

　　「Santa Clous is coming to town…」獨奏練功，也因為「好弦不『卡』指，」聖誕老人沒有被「絆倒」，以♩＝120的速度全速進城。

　　「師父，我有進步了嗎？好想一起團練，一起上台，一起彈好聽的琴！」

　　為了「好琴在手」，小小孩忍痛練音階、舊生努力練和聲、小姐姐們主動當「助教」……；雲水則是思索著，如何多增加幾場義賣，如何讓更多菩薩看到孩子們的努力，如何讓另外六把彩色麗麗「華麗轉身」—轉成原木麗麗。

　　這不只是因為老師的耳朵「不能忍」，而是孩子們的好耳力、美音鑑賞力、愛樂學習力「不能等」啊！